ACTIVIDADES FINALES (Tema 8: Los indicadores económicos

1. ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconomica?

La macroeconomía estudia el comportamiento de variables económicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Otras variables usuales en el estudio macroeconómico son la inflación y el desempleo.
La microeconomía estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y mercados en los cuales ellos operan. En general el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios y sus derivaciones.

2. Principales problemas macroeconómicos.

- Crecimiento: Crecimiento de los bienes. Al crecer se crea empleo, mejora el nivel de vida de la población, se recaudan más impuestos y, por tanto, el Estado tiene más posibilidades de ofrecer mejores servicios públicos.

- Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro de capital humano que supone para la sociedad.

- Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente (inflación), se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.

- Equilibrio presupuestario: Se produce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos.

- Equilibrio exterior: Se produce cuando un país compra a otros países (importaciones) más de lo que vende (exportaciones), por lo que se financian endeudándose con el exterior.

- Equidad: El libre juego del mercado tiende a provocar desigualdades económicas.

- Sostenibilidad: Garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las generaciones futuras.

3. ¿Cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país?

Deben coincidir, ya que todo intercambio realizado, genera dos flujos equivalesntes de sentido contrario.

4. PIB de una economía.

El producto interior bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.

Valor de mercado de todos bienes y servicios finales: el precio de venta (no el de coste).
De todos los bienes y servicios finales: solo se tienen en cuenta los bienes y servicios finales.
Producidos en un país: dentro de ese mismo país.
Durante un determinado período de tiempo: en ese año, cuando se ha producido.

5. Explica cuáles son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.

Consumo privado (C): gasto de los hogares en bienes y servicios.
Inversión (I): en edificios, maquinaria, instalaciones, etc.
Gasto público (G): gasto en bienes y servicios de las administraciones públicas.
Exportaciones e importaciones (X, M): de bienes y producidos.

6. Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB?

No, ya que es un consumo privado, y no está en el mercado.

7. ¿Cómo se pasa de producto interior al producto nacional?¿Y del producto bruto al neto?¿Y del producto a precios de mercado al producto al coste de los factores?

Producto interior-Producto nacional: PNB=PIB+RNE-REN.
Producto bruto-Producto neto: PIN=PIB-Amortización.
Producto a precios de mercado-Producto al coste de factores: PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv.

8. "Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida ha sido de un 2%."

El PIB nominal y el PIB real no son lo mismo. El PIB nominal es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento, el PIB real es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.

9. ¿A qué componente del PIB afectaría cada una?

a) Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b) El Gobierno financiará una nueva autovía: Gasto público.
c) Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importaciones.
d) Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e) La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión.

10. Comenta:
Si la tarta es cada vez mayor, ¿por qué las raciones cada vez son más pequeñas?

Deben de haber descendido los salarios de las personas, pero el Estado sigue adquiriendo grandes inversiones.

12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informacioens se dieran al mismo tiempo?

La economía del país ha podido basarse en una economía exterior, y la riqueza de la población ha descendido.

13. En España, uno de cada cinco habitantes (entre ellos, dos millones de asalariados), vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:

a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiors al 60% de la renta nacional.

b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
Las personas asalariadas.

14. ¿Cuál es el objetivo de...?:

a) Los Fondos de Cohesión de la UE:
Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de esta.

b) Los Fondos Estructurales de la UE:
Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.

c) Los Fondos de Compensación Interterritorial:

15. ¿Por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza?

Porque si el país tiene mayor índice de personas cualificadas la producción será mayor, ya que los recursos (capital humano) son mayores.

16. ¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas?¿Cómo cambiarías el mensaje para que als personas estuvieran en primer lugar?

Las empresas buscan el incremento de sus beneficios, y buscan métodos para conseguirlo, sin pensar como les afecta esto a las personas.

18. Riqueza y renta:

La riqueza son los bienes (patrimonio), que tienen las personas.
La renta es el salario de las personas.

19. a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
Si, si las personas ahorran podrán tener mucha riqueza, aunque su renta sea mínima.

b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
Si, si las personas con mucha renta se gastan el dinero que ganan, estas, tendrán poca riqueza.

20. a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
Por que es difícil calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras, por lo que es fácil cometer errores.

b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
A los bienes públicos.

c) "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Si un bien abunda en el mercado, vale menos dinero que si fuese escaso, debido a la oferta y a la demanda.

d) ¿De qué depende el valor del agua?
De su escasez y de la calidad del agua.

21. a) Distintos aspectos que no se recogen en el PIB.
Trabajo doméstico (tareas del hogar); trabajo del voluntariado (actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, de esfuerzo y tiempo importantes); operaciones de trueque (intercambio de bienes y servicios); economía sumergida (las realizadas de forma ilegal o clandestina).

b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?
Por que hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios, como puede ser las nuevas tecnologías, y que no son reflejadas en el PIB. Tampoco distinguen entre productos ecológicos y contaminantes, y no tienen en cuenta l utilización de los recursos no renovables. No se tiene en cuenta el tipo de bienes que se producen. No contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como consecuencia de una mejora en la forma de producir.

22. Calcula el PIB:

Valor añadido o BF 200€.

23. Calcula el PIB y el PNB:

PIB= C+I+G+ (X-M); PIB= 3250+1200+1100+(475-350)=5.675.000
PNB=PIB+RNE-REN; PNB=5.675.000+210-170=5.715000

26. a) Calcula:
PIBpm: PIBcf+Ti-Sbv= 58.510
PIBcf: PIBpm-Ti+Sbv= 57.440
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 57.720

b) Si la población del país es de 30millones de personas, calcula la renta por habitante.
51.280.000.000/30.000.000= 1709'3€.

c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje?¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
La inflación.

27. a) Calcula
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 15.370+870+1.150+3.250= 20.640.000.000
Renta personal disponible: RN-(Bnd+T+Css)+TE= 20.640.000.000-(350+2.630+950)+540+3.380.740=21.770
Renta por habitante: RN/Población= 20.640.000.000/12.000.000=1720

b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?
Tendría que suceder, que el sector público no interviniese cobrando impuestos.

ACTIVIDADES FINALES (Tema 7: El mercado de trabajo y el empleo)

2. Sirviéndote de ejemplos, explica qué diferencia hay entre inactivos y parado. ¿Y entre activos y ocupados?

Las personas inactivas son aquellas que tienen edad para trabajar y que no buscan trabajo y, los parados, son aquellas activas (que tiene edad para trabajar) y que están buscando empleo.

Los activos son aquellas personas que tienen edad de trabajar y además quieren hacerlo y, los ocupados, son aquellas activas que tienen un trabajo por cuenta ajena o por cuenta propia.

3. Clasifica:

- Isabel, subdirectora de una fábrica de piensos.
Activa, ocupada.

- Pedro, economista y estudiante de oposiciones.
Inactivo.

- Alfonso, que después de tres años sin trabajo, está desanimado y ya no lo busca.
Durante los tres años buscando trabajo: Activo, parado o desempleado; ahora: Inactivo.

- María, inmigrante sin papeles que trabaja en España.
Activa, ocupada.

- Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo.
Activo, ocupado.

- Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos.
Activo, ocupado.

- Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.

4. ¿Quién crees que gana más y cuáles son las razones que lo justifican?
- Un médico o un auxiliar administrativo de banca.
Ganará más el médico, ya que tiene un trabajo más cualificado.

- Una cantante de éxito o un trabajador de la construcción.
Ganará más el cantante de éxito.

- Una cajera o un cajero de un mismo supermercado.
Ganará más el cajero, ya que suelen ganar más los hombres aunque realicen el mismo trabajo.

- Un minero o un camarero.
Ganará más un minero, ya que su trabajo existe un riesgo.

5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional y cómo se justifica en nuestra sociedad?

El salario mínimo interprofesional es la cantidad de dinero que el Gobierno fija como mínimo salarial que un trabajador debe percibir, cualquiera que sea su trabajo o sector de actividad.

6. Clasifica:

- Jubilación anticipada a los 55 años.
Es una medida sobre la oferta, con ello se consigue dejar los puestos a otras personas más jóvenes.

- Ayudas a empresas que contraten a colectivos con dificultades para encontrar empleo.
Es una medida sobre la demanda, con ello se disminuye el paro en los sectores con mayor índice de este.

- Aumento de los años de edcuación obligatoria.
Es una medida sobre la oferta, con ello se consigue que los jóvenes estén más preparados ante los trabajos y, además tarden más tiempo en buscar un empleo.

- Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo.
Es una medida sobre la demanda, con ello consiguen crear más puestos de trabajo.

- Aprobación de nuevas inversiones públicas.
Es una medida sobre la demanda, con ello consiguen aumentar los puestos de trabajo.

- Promulgación de leyes para erradicar las horas extraordinarias y el pluriempleo.
Es una medida sobre la oferta, con ello consiguen aumentar los puestos de trabajo, ya que ese trabajo lo harían otras personas.

7. a) Selecciona las tres que consideres más importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias.
Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo, aprobación de nuevas inversiones públicas y eliminar las horas extraordinarias.

b) Menciona cuáles son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.

Reducción de la jornada de trabajo a 35 horas: la ventaja es que las horas que no haga este empleado, las hará otro, por lo que creará más empleo. El inconveniente es que los empleados cobrarán un sueldo menor.

Aumento de la educación obligatoria: la ventaja es que los jóvenes se cualifican más y, tardan más tiempo en buscar un empleo, por lo que permiten el acceso a encontrar trabajo a otras personas. Los inconvenientes son que tardarán más tiempo en independizarse, el sueldo que podrían ganar durante ese tiempo no lo consiguen, no consiguen experiencia anteriormente, etc.

Aumento de contratos a tiempo parcial y temporal: la ventaja es que varias personas pueden trabajar y ganar un sueldo sin necesidad de estar en paro durante ese tiempo, pero esto conlleva a que el paro de estas personas terminen por desaparecer, ya que se iría descontando.

8. Desempleo friccional, estacional, cíclico y estructural:

Friccional o transitorio: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro o cuando se busca el primer empleo al terminar los estudios, o porque se prefiere estar un tiempo sin trabajar para mejorar la formación profesional o para cuidar de los hijos.

Estacional: Se genera en determinadas épocas del año.

Cíclico: Se produce en épocas de crisis económica.

Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.

9. Escrito de significado:

El significado de esta viñeta es que si los salarios de los empleados suben menos, la economía de los empresarios será más buena que si esto fuera lo contrario, ya que al pagarles menos, ellos se llevarían más parte del dinero; pero, para los empleados, la economía sería peor, ya que cobrarían menos dinero y tendrían que administrar mejor el dinero.

10. a) ¿Qué circuntancias han contribuido a esta situación?¿Qué medidas podrían mejorarla?
El deseo de tener una vida más cómoda económicamente.

b) ¿Cuáles son los costes de esta búsqueda? ¿Crees que están cambiando los valores en nuestra relación trabajo-ocio?
Los costes de la búsqueda son la vida personal y la familiar.

11. Nuevos yacimientos de empleo:
a) Agente comercial: Si.
b) Fresador: No.
c) Fisioterapeuta: Si.
d) Trabajador social: Si.
e) Empleado de banca: No.
f) Técnico informático: Si.
g) Auxiliar administrativo: No.
h) Monitor de deportes de riesgo: Si.
i) Agente de turismo rural: Si.

13. Datos sobre el mercado de trabajo:
Población activa: 15.700.000 habitantes.
Población en edad de trabajar: 31.900.000 habitantes.
Población parada: 1.800.000 habitantes.

a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas: 31.900.000-(15.700.000+1.800.000)= 14.400.000habitantes.

b) Calcula las tasas de actividad y de paro e interpreta los resultados.
Tasa de actividad: TA= (PA/PT)·100= (15.700.000/31.900.000)·100= 49,22%.
Tasa de paro: TP= (PP/PA)·100= (1.800.000/15.700.000)·100= 11,47%.

14. Pueblo de 1.000 habitantes:
a) ¿Cuál es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?

80+150+270+300=800 habitantes activos.
130+70=200 habitantes inactivos.
500-200=300 habitantes parados.
80+150+270=500habitantes ocupados.

b) Calcula las tasas de actividad y paro:
Tasa de actividad: TA= (PA/PT)·100= (800/1.000)·100= 80%.
Tasa de paro: TP= (PP/PA)·100= (300/800)·100= 37,5%.

17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar.

Las personas deben adquirir experiencia antes de ponerse a trabajar en el empleo por el que han estado estudiando, para saber que es lo que tiene que realizar en su trabajo.

ACTIVIDADES FINALES (Tema 6: Modelos de mercado)

1. Tipos de mercado:
- Competencia perfecta:
Nº de empresas: Elevado.
Diferenciación del producto: No.
Barreras de entrada: No, libertad de entrada y salida al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por los demandantes.

- Competencia monopolística:
Nº de empresas: Elevado.
Diferenciación del producto: A través de la publicidad y las marcas.
Barreras de entrada: No, libertad de entrada y salida al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por los oferentes.

- Oligopolio:
Nº de empresas: Pocas.
Diferenciación del producto: Puede ser similar o diferenciado.
Barreras de entrada: Si, fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por las empresas.

- Monopolio:
Nº de empresas: Una.
Diferenciación del producto: No, solamente hay un bien o servicio.
Barreras de entrada: Si, fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por la empresa.

2. Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.

Competencia perfecta: Las empresas no influyen en el precio, por lo que el consumidor obtiene un beneficio respecto al precio y la cantidad.

Competencia monopolística: Tienen cierta influencia sobre los precios, los demandantes obtienen el producto a mayor precio que si se tratase de una competencia perfecta.

Oligopolio: Las empresas tienen poder para influir en el precio.

Monopolio: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.

3. a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países más pobres?
En la competencia perfecta, ya que por menor dinero ofrecen mayor cantidad del bien.
b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo?
Se iría igualando el precio del bien.
c)Una parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros? ¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno denominado crecimiento empobrecedor?
No. Los oferentes obtienen menor dinero por mayor trabajo.

4. ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?
Por que en el mercado de competencia monopolística pueden controlar ellos mismos el precio que le quieren asignar al producto, ya que existe solamente una empresa.

5. ¿Cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder?
La empresa líder en el oligopolio, es la que marca el precio del producto, y las demás empresas actúan según la elección de esta.

6. ¿Qué es un oligopolio colusivo? ¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?
Un oligopolio colusivo es un acuerdo entre varias empresas para fijar un precio único y, de esta manera, repartirse el mercado o limitar la producción del bien.
Esta acción esta prohibida por la legislación de defensa de la competencia, ya que impide la libre competencia del mercado, y perjudica a los consumidores de este bien.
Poniéndose de acuerdo en fijar el precio de un bien y cumplirlo.

8. "Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo".
a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopoli0?
Si, ya que en el oligopolio las empresas pueden actuar de forma rival o de cooperación con otras empresas.
b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel?
Por que mediante el cártel eliminan la competencia de estas empresas.
c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo?
Porque cada empresa querría imponer los precios prescindiendo del resto.

9. ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
La causa de un monopolio es el control absoluto de un bien o servicio, que puede ser debido a varias circunstancias:
- Una empresa controla la totalidad de los recursos necesarios para producir ese bien. (De Beers).
- Una empresa detenta el control tecnológico suficiente para ofrecer un producto único. (Microsoft).
- El Estado permite solamente a una empresa ofrecer determinado producto, monopolio legal. (CAMPSA, reales fábricas de la seda).
- Es más barato que haya una única empresa que realice el servicio, monopolios naturales. (suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural).

10. ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?
Porque afecta a la libre competencia, ya que solamente existiría una. Esto afectaría negativamente a los consumidores, ya que el precio sería impuesto por la empresa y, además, no tendrían posibilidad de elección ante el producto y precios.

11. Explica las principales características de un monopolio natural a partir de algunos ejemplos.
Las características de un monopolio natural son las actividades con elevados costes fijos (toda la instalación para llevar la electricidad a una población o para establecer una red de agua potable), aunque costes variables reducidos (conexiones de las casas a la red). Los costes medios o unitarios decrecientes son los que provocan estos monopolios naturales.
Un ejemplo podría ser renfe que es un monopolio natural, ya que los costes fijos de la empresa los cubre la población que quiere utilizar el servicio, ya que no existe ninguna empresa que le haga la competencia.

12. a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio?
No, ya que sería muy complicado que en un piso cada persona eligiese una empresa diferente para adquirir este servicio, debido a que cada empresa tendría que colocar su cableado, lo que sería un lío tener que pasar varios cableados de distintas empresas a cada uno de los pisos.
b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?
Los suministros de agua y electricidad, la recogida de basura, etc.

13. ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia?
Si, ya que las empresas con más poder económico usan la publicidad de manera de acercamiento de sus productos a los consumidores, por lo que es más probable que escojan sus productos antes que las marcas desconocidas. Además mucha de la publicidad intenta convencernos de comprar su producto incluso sin tener la necesidad de adquirirlo. Alguna de las marcas que son más conocidas y que mucha gente para referirse a un producto les denomina así son: danone (yogures), colacao (cacao). maripis

14. a) ¿Crees que en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector?
Por una parte creo que es beneficioso por que los programas que podrían salir al mercado, tendrían que ser compatibles con los distintos sistemas operativos, por lo que los precios de estos podrían aumentar, aunque por otro lado puede ser perjudicial, debido a la carencia de competencia.

15. Piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía móvil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.
La telefonía móvil y las entidades bancarias.

16. Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.
a) ¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
El deseo de conseguir más clientes en su empresa y, así, aumentar las ventas.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Ofrecer otras estrategias para no perder a los clientes e incluso para adquirir nuevos.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía móvil?
Que todas ellas acabarían ofreciendo ofertas similares a los clientes para atraerlos y, incluso llegarían pactar algún acuerdo.

17. ¿Qué sectores reflejan? ¿a qué modelo de mercado?
- La primera fotografía trata de una competencia monopolística, ya que hay muchas empresas que producen este bien y, por tanto, existe mucha competencia.
- La segunda imagen, trata de un oligopolio, ya que existen una variedad de periódicos que se rivalizan unos a otros y, estos se diferencian.
- La tercera, trata de una competencia perfecta, ya que el producto no se diferencia, es homogeneo.

18. Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.
a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué?
Sería una competencia monopolística, ya que el producto se diferencia a través de la publicidad y las marcas.
b) ¿Qué precios podrá fijar? ¿Por qué?
El productor podrá poner los precios más elevados, ya que según dice en la publicidad sus patatas son de mayor calidad que el resto, por lo que los consumidores estarían dispuestos a pargar más por su calidad.
c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
Realizar publicidad para darse a conocer sus patatas como hizo el otro productor, o bajar los precios para conseguir más ventas.

19. b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿Y para los consumidores?
El mejor resultado para los productores sería mantener los precios altos, en cambio para el consumidor el mejor resultado sería que bajasen el precio.
c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?
Los precios bajarían por lo que ambos obtendrían menor beneficio.
Sería una competencia monopolística, que tendría un equilibrio no cooperativo o de Nash.
d) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?
Ambas empresas ganaran mayor beneficio.

La Zaragozana

El día veintiuno de diciembre, los alumnos de 1º Bachillerato B, tuvimos una excursión a La Zaragozana, empresa cervecera española situada en la ciudad de Zaragoza, la cual produce la cerveza de manera tradicional. La empresa comercializa una cerveza denominada "Ámbar". Estaba situada fuera de la ciudad cuando se creó en 1900, pero debido al crecimiento de la ciudad, la empresa fue absorbida por esta.
Nos explicaron que debido al tráfico de los camiones que entraban y salían de la empresa, parte de ella fue trasladada a la carretera de Castellón cerca de la Cartuja.
Producen cuarenta y cinco millones de litros de cerveza al año y exportan a países como EE.UU., Australia, Inglaterra, Francia, Italia o Japón.
Después de explicarnos la historia de la fábrica y la cerveza, nos dieron unas batas por higiene, y nos enseñaron las distintas partes de la fábrica, para ir observando la elaboración de la cerveza.
En la maltería comienza el proceso, en el que los granos de cebada se convierten en malta. La maquinaria se encarga de limpiar, seleccionar y calibrar la cebada. Después, en la sala de cocidas, se mezcla las maltas seleccionadas con agua y el aromático lúpulo, donde nos dieron a degustar malta cocida y tostada, según el sabor que se desee dar a la cerveza; y, posteriormente, en las bodegas de fermentación, se utilizan tinos abiertos para fermentar algunas de sus cervezas. Parte de la maquinaria que utilizan en la elaboración de la cerveza se utilizaba en 1900, pero están restauradas.
Finalmente, después de enseñarnos las instalaciones y explicarnos el proceso que conlleva la elaboración de este producto, volvimos a la primera sala en la que ya habíamos estado y, nos dieron a elegir una variedad de cervezas sin alcohol para degustarlas, acompañada de un aperitivo que nos prepararon.

ACTIVIDADES FINALES (Tema 5: El mercado y sus fuerzas:la oferta y la demanda)

1. Explica cuáles son los requisitos que debe garantizar un Gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione.
Debe existir una libertad de mercado, es decir, que los que quieren comprar y los que desean vender tengan libertad para hacerlo cómo, a quién y al precio que quieran.
Tiene que ser reconocida la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción, es decir, si una persona no es la propietaria de la tierra, no puede venderla y queda fuera del mercado.
Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.

2. Explica la diferencia existente entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
Los factores que afectan a la demanda son el precio del bien considerado, el precio de otros bienes relacionados, los gustos y la renta de los consumidores.
La cantidad demandada es la cantidad que los consumidores están dispuestos a comprar a cada nivel de precios.

3. Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio, y por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio.
Si el precio de un bien es elevado, la demanda de ese bien tiende a bajar, por lo que el precio de este baja para que se puedan vender los productos. Así, terminaría encontrando el equilibrio entre la oferta y la demanda.
Por el contrario, si el precio de un bien es inferior, la demanda aumentaría, por lo que los precios se elevarían hasta encontrar el equilibrio.

4. ¿Quiénes crees que son los beneficiados y perjudicados por esta situación?
Los beneficiados son los países que han incrementado su producción, ya que aumenta la demanda de derivados del petróleo que afecta a todo el mundo.

5. En una economía de trueque, ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes?
Si, ya que el trueque consiste en el intercambio de bienes y servicios sin intervención del dinero, es decir, ofrecen un bien o un servicio a cambio de otro bien o servicio.

6. ¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde puedan encontrarse los oferentes y demandantes?
No, ya que se puede utilizar como mercado otros medios, como por ejemplo por internet.

7. ¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la cantidad demandada de bienes inferiores?¿Por qué?
No, ya que al ser menor la renta los consumidores no tienen los mismos recursos para adquirir los bienes, por lo que la demanda de los bienes inferiores aumenta.

8. a) ¿Qué quiere decir el autor con la expresión "mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio?
Esta expresión quiere decir que el mercado está creado para obtener el mayor beneficio posible de los bienes y servicios que se vendan.
b) Ejemplos en los que el equilibrio del mercado genera efectos sociales no deseables.
La subida muy elevada de un bien, como consecuencia de que solo unos pocos puedan adquirirlo.

9. ¿Qué bien crees que tiene una demanda más elástica y por qué?
a) Los libros de texto obligatorios o las novelas policíacas.
Las novelas policíacas, ya que variaría más su demanda si su precio cambiase.
b) Los diamantes o el bono transporte.
Los diamantes, ya que cuando bajan los precios aprobechan la ocasión para adquirirlos.
c) Los refrescos de naranja de una marca determinada o el agua.
Los refrescos de naranja, ya que el agua es más esencial, por lo que varía menos.

10. Observa las viñetas:
a) Considerando que solo es el segundo menhir que ha producido Obélix para vendérselo a los romanos, ¿cuáles crees que son las fuerzas de la demanda y la oferta a las que hace mención su comprador y que justifican el incremento del precio de los menhires?
La demanda era superior a la oferta, por lo que los precios han aumentado para encontrar el equilibrio entre ambas.
b) ¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obéliz ante este inesperado incremento de precios?
Se sorprenderá del incremento del precio de los bienes que vende, y se alegrará por el beneficio obtenido.

11. ¿Cómo afectarán a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguientes hechos?
a) Una mejora en la productividad de las fábricas.
La demanda se mueva en la curva de demanda, esta mejora afecta a la oferta, transladándose su curva hacia la derecha.
b) Un descenso importante de los precios de la gasolina.
Al descender los precios de la gasolina, se venderá más gasolina, y como consecuencia de este descenso, la venta de automóviles aumentaría.

12. ¿Cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera estos factores?
a) Un incremento del precio de la madera.
Con el mismo precio, la cantidad de sillas disminuirán, por lo que la curva de la gráfica se desplazará a la izquierda.
b) Que se pongan de moda esta clase de sillas.
Los gustos no afectan a la oferta, por lo que se mueve por la curva de oferta.

13. Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio:
a) En el mercado del transporte por carretera, cuando aumenta el precio del gasóleo.
El precio aumentará, por lo que la cantidad de equilibrio también varía.
b) En el mercado de los paraguas, cuando hay un invierno muy lluvioso.
La demanda aumentará, por lo que los precios aumentarán para encontrar el equilibrio entre la oferta y la demanda.
c) En el mercado de carne de porcino, si sube mucho el precio de la carne de vacuno.
Son bienes sustitutivos, por lo que si aumenta el precio de la carne de vacuno, la demanda de la carne de porcino aumentará y, a su vez, la carne de porcino aumentará para encontrar el equilibrio entre oferta y demanda.
d) En el mercado de quesos manchegos, si un estudio científico demuestra que comerlos todos los días es bueno para la salud.
La demanda de este bien aumentará y, como consecuencia, también aumentará su precio, para encontrar el equilibrio entre oferta y demanda.
e) En el mercado de instalaciones eléctricas, si sube el precio del cobre.
El precio del bien subirá, ya que el cobre es importante para este sector, ya que el cableado de las instalaciones son de este material.
f) En el mercado de hamburguesas, si las campañas en contra de la comida rápida logran los efectos esperados.
La demanda de estas disminuiría, por lo que el precio también lo haría.
g) En el mercado de ordenadores, si se logran avances tecnológicos que incrementan la productividad en sus sistemas de producción.
El precio de estos aumentaría, la cantidad de este producto aumentará.

14. Durante muchos años, la Política Agraria Común (PAC) ha fijado en la Unión Europea la obligación de que determinados productos agrícolas (leche, oleaginosas o azúcar) se vendiesen por encima de un precio mínimo que es superior al precio de equilibrio en el mercado.
¿Cuál crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea?
El descenso en la producción de estos productos.

15. Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del mismo se reduce en un 15%, ¿estamos ante un bien elástico o uno inelástico?¿Cuál será el valor de su elasticidad?
Es un bien elástico, ya que la demanda se reduce considerablemente (VPQ>VPP; su elasticidad es mayor que 1). E=(VPQ/VPP)=-(-15)/(10)=1'5; Su elasticidad es de 1'5.

16. Supón dos bienes tales que al aumentar el precio de uno de ellos en un 4% baja la demanda del otro en u 8%. ¿Cuál será su elasticidad cruzada?¿Cómo serán estos bienes entre si?
E=VPQx/VPPx=-8/4=-2 < 0; Son bienes complementarios.

17. Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un bien distinto aumenta en un 5%, ¿ante qué calse de bien nos encontramos?¿Cómo será su elasticidad cruzada?
Serían bienes sustitutivos, ya que al incrementar el precio de uno de ellos, este baja, y el otro bien aumenta su demanda.
Su elasticidad cruzada será inelástica, E= 5/10=0'5.

18. Señala si la demanda de los bienes es elástica o inelástica:
a) La gasolina.
Tiene demanda inelástica, ya que en algunos casos este bien es imprescindible.
b) La carne de pollo.
Tiene demanda elástica, ya que hay otros bienes que podrían sustituirlo.
c) La entrada de cine.
Tiene demanda elástica, ya que se podría sustituir haciendo otro tipo de actividades.

19. Si la elasticidad precio de la demanda del pan y del vino es, repecivamente, 0'2 y2'3, averigua en cuánto cambiará la demanda de ambos productos y cómo afectará a los ingresos de las empresas productoras si:
a) Suben sus precios un 10%.
E=VPQ/VPP= Epan= 0,2 = -(-2)/10; si suben un 10%, baja un 2%.
b) Bajan sus precios un 10%

20. a)¿Qué decisión deben tomar?
Deben poner el precio de los pinchos de tortilla a 1'40, ya que con este precio la oferta y la demanda están en equilibrio.
b) Indica a qué precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.
Se producen exceso de oferta cuando el precio de los pinchos de tortilla es de 1'80€, y se produce exceso de demanda cuando el precio de los pinchos de tortilla es de 1€.

21. Las curvas de demanda y oferta de un bien son:
Q(demanda) = 40-4P.
Q(oferta) = P-5.
Siendo P el precio del bien y Q la cantidad.
Obtén el precio y la cantidad de equilibrio.
40-4P=P-5__40+5=P+4P__45=5P__P=9€;
Q=9-5__Q=4.
Si el Estado impone un precio máximo del bien en 6unidades monetarias, ¿habrá excedente de mercado o escasez de mercado?¿En qué cantidad?
Escasez de mercado, ya que no se venderá tanto este bien.

22. El Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos es igual a 0'4 aproximadamente.
a) Si un paquete cuesta 5unidades monetarias y el Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco un 20%, ¿cuánto deberá subir el precio?
0'4=0'80/x__x=2
b) Los estudios también han observado que la demanda de los adolescentes tienen una elasticidad precio superior a la de los adultos. ¿Por qué crees que es así?
Por que la renta de estos es menor y, por tanto, buscan lo más barato.

23. Las entradas de fútbol de un club deportivo cuestan 30€ y, a ese precio, el número de espectadores que habitualmente ven los partidos es de 7.000. La directiva del club decide reducir el precio en un 20% y el número de espectadores para ser de 9.800, es decir, aumenta en un 40%.
a) Calcula la elasticidad precio de la demanda.
40/20=2 elástica.
b) ¿Han mejorado los ingresos con la reducción de precios?
30x7.000=210.000; 20%de30=24; 24x9.800=235.200. Si.

24. Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye más durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en casa.
Buscan los bienes más baratos y, el gasto en restaurantes se puede suprimir, ya que no es necesario.

25. Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la tasa de natalidad. Comenta los efectos de este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro.
Al incrementar la natalidad, la niñera tendrá más demanda, por lo que el precio de la hora de servicio aumentará hasta llegar al equilibrio.

26. Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos?
Al haber menor producción, el precio de estos bienes incrementa, por el contrario, si hay mayor producción, el precio de los bienes descenderían.

27. La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicación entre Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte aéreo entre estas dos ciudades. Analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el precio.
Debido a la aparición del tren de alta velocidad, el transporte aéreo no se utiliza tanto, ya que a causa de su escasa lejanía, es más rápido realizar el transporte mediante el tren, y más barato.

ACTIVIDADES FINALES (Tema 4: La empresa y sus funciones)

1. Centro escolar:
La división de trabajo existente en el centro escoar es por asignatura y por profesorado. Cada grupo de profesores de una asignatura concreta se encarga de su organización.
El servicio que produce es la educación a los alumnos (secundaria y bachillerato).
Su objetivo es la educación de los alumnos.
Los componentes son: director, profesores, administrativos y conserjes.
Es un sector público.

2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal y como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
Al no haber quién coordine la producción la situación sería desastrosa y, como consecuencia, bajaría la producción.

3. Enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
El cuaderno consigue llegar hasta una cierta persona comprándola en una papelería.
Sector primario: tala de árboles.
Sector secundario: elaboración del producto.
Sector terciario: tienda en la que lo vendan.

4. Explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
La función que cumplen las empresas es satisfacer las necesidades de los consumidores.

5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa?
Madera-mesa; plata-cubiertos; cerámica-plato; plástico-botellas; hojas-libros.
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.

6. Explica el significado de la viñeta.
En la viñeta se puede observar que el progreso técnico permite reducir el factor humano en los trabajos, ya que la utilización de máquinas reduce los costes.7. Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.
Ambas pretenden satisfacer las necesidades de las personas y, además, producen a cambio de dinero.

8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente; ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?
La eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
La eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.
No, ya que el coste no tiene porque ser el mínimo.

9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad.
Opel: su sector es el automovilístico, es una empresa de grandes dimensiones y privada.

10. ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios?
Los fijos los tienes que pagar siempre, ganes o no dinero y, los variables, dependen de lo que trabajes y ganes por ello.
Los costes totales son la suma de los costes fijos más los variables, y los costes medios son los costes totales entre las unidades producidas.


11. Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica.
Costes fijos: alquiler de infraestructuras.
Costes variables: consumo de electricidad, champú.

12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.
Semejanzas: ambos obtienen el capital mediante los bienes de los socios (participaciones).
Diferencias: en la sociedad limitada, las acciones están limitadas para mantener el control, en la sociedad anónima no ocurre esto.

13. Explica qué se entiende por coste y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
Los costes sociales son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que produce.
Los beneficios sociales son instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan, produciendo efectos que beneficien a la sociedad.

14. ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?
Las ventajas es la mayor ganancia de dinero.
Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

15. a) ¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?
La implantación de empresas multinacionales favorece el desarrollo de economías emergentes y facilita la actividad empresarial y el empleo, beneficiándose y aprovechándose de tecnología avanzada. Pero esto supone un problema de dependencia. La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarrollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.
b) ¿Por qué piensas que existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno actual de globalización e internacionalización de las empresas?
Porque perjudican al medio ambiente.
c) ¿Qué alternativas propoene?
Proponen que las empresas se sitúen en un sitio que no contamine mucho el medio ambiente y se alejen de zonas con recursos naturales.

16. Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).
Se puede apreciar un rendimiento decreciente.

17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo de navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán.
1. 1500€. 2. Más de 200 objetos.

18. Una empresa para producir 1.000 unidades de un bien, tiene que pagar 90.000 euros en salarios y 120.000 euros por materias primas y otros gastos.
Tiene que vender cada unidad a 240€ para obtener un beneficio e 30.000€.

19. a) Costes fijos y variables.
Los costes fijos son los salarios del personal del vuelo.
Los costes variables son el servicio prestado durante el vuelo y la comida para los consumidores.
b) ¿Cuáles son las ventajas de estas compañías desde el punto de vista de la eficiencia técnica y económica?
Conseguir un mayor beneficio con los costes mínimos.
c) ¿Cuáles son los inconvenientes?
Las personas actuamos muchas veces por incentivos y, a causa de ello muchas veces, pro querer ahorrar dinero, estamos perdiendo.

20. Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un total de 12.000 libros al año, a un precio de 15 euros. Sus costes variables suponen 58.000 euros, y sus costes fijos, de 72.000.
a) Calcula sus beneficios anuales, su coste medio y su beneficio por libro vendido.
Beneficios anuales: 180.000-130.000=50.000€; el coste medio: 10,83€.

21. a) ¿Qué beneficios obtiene?
239.160€
b)¿Cuánto vales un CD en un top manta?¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1,62€?
1. Cada CD cuesta 6€. 2. Gana 4,38€.
c)¿Quiénes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas?
Los perjudicados son la SGAE y los artistas cuyos discos son vendidos en el top manta por menos dinero; y los que se benefician con estas prácticas son los consumidores y los vendedores.

ACTIVIDADES FINALES (Tema.3: Agentes y sistemas económicos)

1. ¿De qué agente económico se trata?
- El instituto o colegio en el que estudias. Sector público.
- Un concesionario de coches. Las empresas.
- El Ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. Sector público.
- Carlos, estudiante de medicina. Economía doméstica o familia.
- Correos. Sector publico.
- Un gran supermercado. Las empresas.
- La oficina del INEM de tu localidad. Sector público.
- La familia del ministro de Economía y Hacienda. Economía doméstica o familia.
- La Consejería de Educación de tu comunidad. Sector público.

2. Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?
La capacidad de gasto y los ingresos que perciben.

3. Explica cuál es la función básica de las empresas y qué necesitan para llevarla a cabo.
La función básica de las empresas es la de producir los bienes y servicios que demanda la
sociedad. Para llevarlo a cabo, necesitan trabajadores, adquirir bienes de producción y
comprar materias primas con el fin de transformar estos factores en bienes y servicios
aptos para el consumo.

4. Señala ejemplos de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.
Las empresas privadas no ofrecen algunos determinados bienes, bien porque no son
rentables o porque no todas las personas tienen recursos para adquirirlos, por lo que el
Estado interviene para proporcionar las obras públicas e infraestructuras necesarias para
el país, y ofrece servicios para la población.

5. ¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tiene?
El Estado establece impuestos ya que en la sociedad existen grandes diferencias en los
ingresos que reciben las personas y en la riqueza que poseen. Estos impuestos proceden
en mayor medida de los que más ganan, y son utilizados para ayudas, subvenciones, etc.
Se realizan en beneficio de todos, con preferencia para los más necesitados.

6. En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviéndote de ejemplos, explica por qué actúan así.
Las empresas privadas no producen determinados bienes, bien porque no son rentables o
porque no todas las personas tienen recursos para adquirirlos. Por ejemplo la educación,
la sanidad, etc.

7. Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles crees que son las razones?
Las empresas buscan la manera de sacar beneficio a los bienes que producen, por lo que
la ropa y la alimentación hay que pagarlas, ya que sufren demanda.

8. Las familias reciben ingresos o rentas de diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando ejemplos.
Las familias ofrecen su trabajo para obtener a cambio ingresos, también pueden obtener
ingresos poniendo en alquiler alguna casa o garaje que tengan, intereses de los bancos.

9. Explica las diferencias entre los mercados de productos (bienes y servicios) y los mercados de factores, especificando quiénes y qué ofrecen y quiénes y qué demandan.
En el mercado de productos se realizan los intercambios de bienes y servicios que
satisfacen alguna necesidad a cambio de un determinado precio. Los consumidores
adquieren los bienes y servicios que ofrecen las empresas.
En el mercado de factores se intercambian los recursos utilizados en el proceso
productivo (trabajo, tierra y capital) a cambio de un precio o renta en forma de salarios,
alquileres, intereses y beneficios. Los agentes compran o venden tierra, trabajo o capital
para su utilización en la producción.

10. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qúe se utilizan las palabras flujo, circular y renta para denominar este concepto.
Está constituido, por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre las
familias y las empresas, y, por tanto, por sus correspondientes pagos en dinero.
Se utilizan las palabras flujo, circular y renta, debido a que las familias pagan a las
empresas por sus compras, las empresas les dan el salario a las familias por el trabajo que
realizan y, esto se repite, por lo que se realiza continuamente la actividad económica.

11. En relación con los tres sistemas económicos, contesta:
- Quién es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos.
Sistema de economía de mercado: Las empresas.
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: Las empresas y Estado.
- Quién toma las decisiones económicas.
Sistema de economía de mercado: Las empresas y los consumidores.
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: Agentes privados con la intervención del Estado.
- Cómo se fijan los precios.
Sistema de economía de mercado: Oferta y demanda.
Sistema de planificación central: Plan establecido por el Estado.
Sistema de economía mixta: Se combinan ambos.
- Qué funciones cumple el Estado.
Sistema de economía de mercado: No interviene.
Sistema de planificación central: Dirige el funcionamiento de la economía y controla el
poder económico.
Sistema de economía mixta: Corrige fallos.
- Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas.
Sistema de economía de mercado: China.
Sistema de planificación central: Rusia.
Sistema de economía mixta: España.

12. Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.
No existe flujo circular de la renta, ya que al ser voluntario no cobra por el trabajo
realizado, por lo que no podrá gastar el dinero en satisfacer sus necesidades, y no se podrá
realizar la repetitiva actividad económica.

13. ¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sistemas económicos?
- Producir más o menos ordenadores.
Sistema de economía de mercado: Oferta y demanda.
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: Combinan ambas.
- Conceder becas.
Sistema de economía de mercado:
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: El Estado.
- Ir de vacaciones.
Sistema de economía de mercado:
Sistema de planificación central:
Sistema de economía mixta:
- Comprar un nuevo coche.
Sistema de economía de mercado:
Sistema de planificación central:
Sistema de economía mixta:
- Trabajar más o menos horas.
Sistema de economía de mercado: Las empresas.
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: El Estado y las empresas.
- Dar subvenciones a las empresas.
Sistema de economía de mercado: Sector público.
Sistema de planificación central: Sector público.
Sistema de economía mixta: Sector público.
14. ¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?¿Cuáles son las ventajas de este sistema?
Las ventajas de la economía mixta son la libertad de acción para consumidores y
empresas, y el Estado corrige los fallos del mercado.

15. ¿Cómo cambiarías las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el contrario?
Que en la actualidad queremos mucho más de lo que tenemos para satisfacer las
"necesidades". Cada vez necesitamos más cosas para ser felices.

















16. a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?
En el sistema de economía de mercado, ya que buscan sacar el mayor beneficio de los
productos.
b) ¿Qué mecanismos introducirías para que esas situaciones no se produjeran?
Cambiar a un sistema de planificación central.

17. ¿A qué se refiere A. Smith con su idea de "la mano invisible"?
Forma metafórica que A. Smith empleó para describir el funcionamiento de los
mercados.

18. ¿En qué consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía?¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?
Propuso utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para
resolver los problemas económicos.

19. ¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿Y el de las empresas públicas?¿En qué se diferencian los objetios que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto Nacional de Estadística?
El objetivo de las empresas privadas es maximizar los beneficios.
El objetivo de las empresas públicas es maximizar el bienestar general.
El directivo de una fábrica de jabones busca obtener beneficios de sus productos,
mientras que el directivo del Instituto Nacional de Estadística busca recopilar estadísticas
demográficas, sociales y económicas.

20. En las economías mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan. ¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten?¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?
Si, ya que muchas familias y jóvenes no pueden adquirir una vivienda y a la vez
sobrevivir con el salario que ganan.

21. En los últimos años, las familias españolas están cada día más endeudadas por compras a plazos, préstamos hipotecarios, etc. ¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias puede tener en el futuro?
Mayor gasto del que se puede permitir con el salario, no ahorrar.
Las familias pierden sus bienes.

















22. Presupuesto:
Gastos en transporte: 10 euros.
Salidas y ocio: 20 euros.
Ropa: 50 euros.
Total de gastos: 80 euros.

¿Qué porcentaje te gastas en cada concepto?
Gastos en transporte: 11%
Salidas y ocio: 22%
Ropa: 55%
Ahorrar: 11%
¿Los gastos son superiores a los ingresos? No.
¿Consigues ahorrar? Si.

23. Identifica los agentes económicos que intervienen, así como el mercado en el que actúan, y representa gráficamente el flujo circular que se establece entre los agentes.
- Carmen compra un frigorífico en una empresa de electrodomésticos. Economía
doméstica o familia (mercado de bienes y servicios).
- El Ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un impuesto.
Economía doméstica o familia (sector público).
- Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas. Economía
de empresa (mercado de productos).
- Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas. Economía
doméstica (mercado de factores).
- Una empresa paga sus impuestos a Hacienda. Economía de empresa (sector público).
- Juan recibe un préstamo del banco. Economía doméstica (sector público)

24. ¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y entre el sector público y las empresas?
Las familias tienen que pagar impuestos que se utilizan en el sector público para
proporcionar bienes y servicios básicos, que otras empresas no realizar porque o bien no
les sale rentable o porque no todas las personas tienen recursos para adquirirlos.
Las empresas producen bienes y servicios que demanda la sociedad, y el sector público
proporciona bienes y servicios básicos.

25. Resumen de las principales escuelas de pensamiento económico:
Liberalismo.
- Principales aportaciones: División del trabajo, especialización productiva y libre
intercambio comercial.
- Vigencia en la actualidad: División del trabajo, especialización productiva y libre
intercambio comercial.
Marxismo.
- Principales aportaciones: La teoría del plusvalor, Defensor de la intervención del Estado
y de la creación de una sociedad socialista.
- Vigencia en la actualidad: Teoría del plusvalor.
Keynesianismo.
- Principales aportaciones: Propone utilizar conjuntamente las señales del mercado y las
directrices del Estado para resolver los problemas económicos.
- Vigencia en la actualidad: Economía mixta.

26. Los bancos informan a sus clientes de los movimientos que ha habido en sus cuentas. Elabora una plantilla para llevar la contabilidad de la economía de un joven que trabaja y quiere saber de cuánto dinero dispone en cada momento.












¿Cuál es el saldo después de estas operaciones?
El saldo es de 1067,6
¿Qué son números rojos?
Cuando se tiene un saldo deudor por descubierto en una cuenta y también cuando se tienen pérdidas.