ANÁLISIS DAFO DEL SISTEMA ARAGONÉS DE INNOVACIÓN

FORTALEZAS

1 Recursos Humanos cualificados, formados por la Universidad de Zaragoza, tanto para el ámbito investigador, como para el desarrollo de tecnologías y su aplicación empresarial.

2 Recursos Humanos muy formados en transferencia de conocimientos.

3 Potente base investigadora y conciencia de la importancia de la transferencia de tecnología.

4 Creación de los institutos y centros de investigación básica y aplicada del Gobierno de Aragón y Universitarios: el ITA, CITA, I3A, biocomputación, nanociencias, etc.

5 Programas y proyectos de innovación desarrollados con éxito y, en gran medida, apoyados por INNOVARAGÓN.

6 Buenas conexiones nacionales e internacionales para facilitar la transferencia de tecnología, tanto en el ITA como en las OTRI’s.

7 Identificación de la oferta tecnológica de Aragón por parte de ARAID.

DEBILIDADES

1 Escasa valoración curricular de la investigación aplicada.

2 Débil cultura y metodología para I+D+I de las empresas aragonesas.

3 Débil cultura y metodología para afrontar la innovación de procesos en las propias administraciones públicas. Gran lentitud en la implantación de nuevos procesos.

4 Falta de indicadores de I+D+I en Aragón que permitan la comparación dentro y fuera de manera sistemática. No se ha evaluado la eficacia de las acciones y programas que se han emprendido.

5 Tipología de las empresas de Aragón: en general muy pequeñas y auxiliares. Existencia de pocas grandes empresas motores de todo el tejido.

6 Saturación de algunos grupos de investigación, lo cual les impide asumir 6 todas las demandas de investigación aplicada que reciben.

7 Escasa participación en proyectos europeos – internacionales de las empresas aragonesas: Programa Marco, Programa de Innovación y Competitividad (CIP), Interreg, etc.

8 Escasa I+D+I privada, frente a otras comunidades autónomas como País Vasco, Cataluña o Valencia.

9 Necesidad de mejora en el uso de los recursos y esfuerzos en innovación, incidiendo en la coordinación y reparto de funciones y responsabilidades entre distintos organismos e instituciones implicadas, evitando repetición de estudios y otras acciones indirectas que no generan realmente resultados que deriven en incremento concreto de valor para Aragón.

10 Dispersión y dificultad de acceso a la información clave para la toma de decisiones.

AMENAZAS

1 La actual situación económica de falta de liquidez de las empresas limita la asignación de recursos para acometer sus actividades de I+D+I.

2 Mayor conciencia y experiencia en cooperación de otras comunidades autónomas unido al tejido aragonés de micropymes. Los proyectos de I+D+I en general requieren una masa crítica y cooperación entre distintos agentes. Se corre el riesgo de que esos dos factores nos hagan ir perdiendo puestos en innovación respecto al exterior.

3 Falta de conciencia I+D+I en las empresas: no son conscientes de la necesidad de innovar para garantizar su permanencia. Es necesario comparar este momento con los inicios de la calidad – ISO 9000, los inicios fueron difíciles, pero ahora está asumido en las funciones normales e imprescindibles de toda empresa.

4 Conciliación corto – largo plazo. Las pymes necesariamente deben generar resultados (beneficios) a corto plazo, esto se opone en ocasiones a las iniciativas innovadoras de la empresa. a corto plazo, esto se opone en ocasiones a las iniciativas innovadoras de la empresa.

5 Ausencia de conciencia de prospectiva, de mirar hacia el futuro de manera generalizada en las organizaciones empresariales.

6

a) Deslocalización de las grandes empresas motores en general de la innovación empresarial. El sentido de este movimiento es desde el centro a la periferia (Oeste-Este).

b) Relocalización de actividades de I+D+I en las sedes centrales de las empresas, que habitualmente no se encuentran en Aragón. El repliegue tiene un sentido periferia-centro, hacia ciudades grandes, como Madrid o Barcelona en España, o las ciudades sede de las empresas matrices en sus países de origen.

7 Insuficiente cooperación empresas-investigadores, lo que puede llevar a que el know-how de investigación y tecnología se vaya al exterior.

8 Recorte de los presupuestos de las Administraciones Públicas destinados a I+D+I.

9 La crisis económica puede llevarse por delante a empresas innovadoras que se encuentren en una fase inicial ( starters) a pesar de que sus proyectos sean viables.

OPORTUNIDADES

1 III Plan Aragonés de I+D+I y la Estrategia Regional de Innovación Empresarial (2010-2013) que está preparando el Gobierno de Aragón y que desarrollará diferentes Líneas de Actuación y Programas para fomentar la I+D+I en las empresas, en función de su tipologia.

2 Comienzo del creciente interés empresarial por la gestión de I+D+I que puede conllevar el incremento de la inversión privada en I+D+I, que debe aumentar de manera significativa. Desarrollar acciones sobre PYMES que aún no innovan.

3 La legislación española en cuanto a incentivos fiscales a la I+D+I.

4 La entrada en competencia con los nuevos estados de la UE, y la globalización en general, va a obligar a encontrar nuevos sistemas competitivos con base en la innovación.

5 El aumento de la creatividad que se genera en situaciones de crisis. Debería penalizar a las empresas menos innovadoras y premiar a las más dinámicas, de manera que a la salida de la crisis la intensidad media de la innovación en las empresas fuera superior.

ACTIVIDADES FINALES (Tema. 11: Las cuentas públicas y la política fiscal)

1. Distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor proximidad.

Se distinguen:
La administración central (formada por el Estado y los organismos autónomos; INE, Museo del Prado, etc).
Las administraciones territoriales (constituidas por las comunidades autónomas y las corporaciones locales; ayuntamientos y diputados provinciales).
Seguridad Social.

2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban? ¿Y los presupuestos públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?

Documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se prevén los ingresos necesarios para financiar ese gasto. Cuando el documento se refiere a otras entidades públicas, como ayuntamientos o comunidades autónomas, se conoce genéricamente como presupuesto público.
Los presupuestos autonómicos y municipales, sus Gobiernos autónomos, respectivamente, elaboran su presupuesto, que deberá ser aprobado por su asamblea legislativa correspondiente.

3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público? ¿Qué fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?

Nos indica que el gasto realizado es superior a los ingresos públicos.
El Estado puede o bien aumentar los impuestos o bien recurrir al endeudamiento, es decir, pide a los particulares que inviertan sus ahorros en el nombre genérico de deuda pública (bonos del Estado, letras de Tesoro, etc.).

4. Cuando el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias para el país?

Endeudamiento acumulado, aumento de los gastos de intereses de los próximos años.

5. Bienes y servicios públicos.
a) Educativos. Enseñanza; en algunos casos, libros; colegios.
b) Sanitarios. Centro sanitario, acceso a medicamentos y a observación del paciente.
c) Oden público y seguridad ciudadana.
d) Culturales y recreativos.
e) Vivienda y servicios comunitarios.
f) Protección social.
g) Asuntos económicos e inversión.

6. ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?

La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.
El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.

7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia?

Los gastos reales son los gastos corrientes del Estado más los de inversión (habituales).
Los gastos de transferencia son los que el Estado realiza sin pedir nada a cambio (prestaciones, subvenciones, etc.).

a) Compras de nuevos coches para la policía. Gasto real.
b) Construcción de obras públicas. Gasto real.
c) Subvenciones a empresas en crisis. Gasto de transferencia.
d) Pago de pensiones. Gasto de transferencia.
e) Gastos de material sanitario. Gasto real.
f) Contratación de funcionarios. Gasto real.
g) Ayudas a familias necesitadas. Gasto de transferencia.

8. Define los impuestos, ¿cuáles son sus finalidades? Si no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?

Los impuestos son pagos que los ciudadanos están obligados a hacer por ley para que el Estado y el resto de administraciones públicas dispongan de los recursos suficientes con los que finaniar los gastos públicos.
Si no hubiese impuestos, los bienes y servicios los proporcionarían las empresas, pero habría que pagar por ello, así que los beneficiados serían las empresas y los perjudicados la sociedad, aunque algunos igual terminarían por desaparecer, ya sea por no ser rentable o por no poder realizar estos bienes y servicios.

9. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?

Los impuestos directos se aplican sobre una manifestación directa de la capacidad económica de los contribuyentes, como la obtención de una renta o la posesión de un patrimonio.
Los impuestos indirectos recaen sobre una manifestación indirecta de la capacidad económica de los contribuyentes, como son sus actos de consumo o de transmisión.

10. Explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.

Los impuestos son pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.
Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la Administración (recogida de basura, alcantarillado, permiso de conducir, tasas académicas, etc.).
Las contribuciones son tributos que pagan quienes se benefician de una obra o servicio público (pavimentación de una calle, construcción de una acera, etc.).

11. a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.

b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.

c) Evolución del déficit o superávit.


12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?

Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).
Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.
Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).

13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?

Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.

14. A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué fórmulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?

Hay distintos criterios:
Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.
Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).
Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).

15. ¿Cuáles suman y cuáles restan en el IRPF?
a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año).
La renta disminuye.
b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales.
La renta aumenta.
c) Viven en una casa que aún no han terminado de pagar.
La renta disminuye.
d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro.
Aumenta la renta.
e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones.
La renta disminuye.
f) Venden un solar por encima de lo que costó.
Aumenta la renta.
g) Aportan donativos a una ONG.
La renta disminuye.

16. Una persona gana 24.000 euros al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares: ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? ¿Paga menos del doble?

17. Tipo impositivo de IVA.
a) Leche y pan. 4%.
b) Carne y pescado. 7%.
c) Pasteles. 7%.
d) Ir al dentista. 0%.
e) Recarga de móvil. 16%.
f) Libros. 4%.
g) Compra de ropa. 16%.
h) Comer en un restaurante. 7%.
i) Ir al cine. 7%.
j) Compra de medicinas en la farmacia. 4%.

¿Por qué crees que unos bienes tienen que pagar más o menos IVA que otros, o no pagar nada? ¿En qué bienes rebajarías o eliminarías el IVA y por qué?
Según el nivel de prioridad del bien o servicio en la sociedad.
Eliminaría el IVA en los medicamentos o en los alimentos fundamentales.

18. El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. ¿Qué factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello?

Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tedrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.

19. ¿La recaudación por impuestos sube o baja cuando crece la economía y aumenta la producción y el empleo?

La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.

ACTIVIDADES FINALES (Tema. 10: El equilibrio y los cambios en la economía)

1. ¿Cuáles son los objetivos básicos de la economía de un país y cuáles son los factores que condicionan el que se alcancen o no esos objetivos?

Los objetivos básicos de la economía de un país son: el crecimiento del PIB, el pleno empleo, la estabilidad de los precios, el equilibrio exterior.
Los factores que influyen son: las fuerzas del mercado, perturbaciones externas y las actuaciones del Gobierno.

2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?¿Y los componentes de la demanda nacional?

Los componentes de la demanda agregada son: el consumo (C), la inversión (I), el gasto (G) y las exportaciones (X) e importaciones (M).
Los componentes de la demanda nacional son los mismos pero excluyendo las exportaciones y las importaciones.

3. ¿Qué se entiende por consumo agregado de una economía?

El consumo agregado es el gasto total realizado por las familias en bienes y servicios en un período dado.
Incluye tanto bienes duraderos como no duraderos.
No incluye la compra de vivienda, que se considera gasto de inversión.

4. Explica el mayor o menor consumo de una familia. ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?

El mayor o menor consumo de una familia depende de:

- La renta disponible de de dicha familia: ya que el consumo crece en la medida que aumenta la renta.

- Los tipos de interés y las facilidades para obtener créditos: ya que muchas compras se hacen con préstamos; si bajan los tipos de interés resultará más barato pedir préstamo, lo que favorece el consumo. Al igual que si los bancos dan más facilidades para obtener el crédito que se necesita.

- El ciclo vital de las personas: ya que los jóvenes y los ancianos son más propensos a gastar su renta que las personas de edades intermedias.


Renta permanente: es la renta que se tiene por término medio a lo largo de la vida.

5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?

El consumo privado respecto al PIB es un 60%, por lo que se incrementaría el PIB con un 1,8%.

6. ¿Por qué ahorran las personas y cuáles son las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro?

Las personas ahorran para:
- Asegurar la protección ante posibles situaciones de enfermedad, paro, etc.
- Poder llevar a cabo proyectos que requieren desembolsos importantes (comprar una vivienda, iniciar un negocio, etc.).
- Obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros.

El ahorro aumenta en la medida que crece la renta; los incentivos o remuneraciones que se ofrecen por ahorrar, los tipos de interés (mayor tipo de interés, mayor estímulo a ahorrar).

7. a) ¿Qué está pasando con la situación financiera de las familias?¿A qué crees que se debe?

Las familias intentan ahorrar más, debido al desempleo y a las expectativas del futuro.

b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española?

La actual crisis económica.

8. Demanda y oferta agregadas:

a) Disminuyen las ventas de viviendas.
La demanda y la oferta se desplazan hacia la izquierda.

b) Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la economía.
Ambas se desplazan a la derecha.

c) Las empresas exportadoras incrementan sus ventas.
La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta a la derecha.

d) Continúa la escalada de los precios del petróleo.
Ambas se desplazan hacia la derecha.

e) El Gobierno aprueba nuevas obras públicas.
Ambas se desplazan hacia la izquierda.

f) Crece el optimismo y la confianza entre los consumidores sobre el futuro inmediato.
Ambas se desplazan hacia la izquierda.

9. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?

Los componentes de la inversión son:
Las inversiones en plantas y equipos y la construcción de viviendas para el uso familiar.
El peso relativo en el PIB supone un 20%.

10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento?

Debido a que si disminuyen estos, la rentabilidad que proporciona una inversión es mayor, por lo que al bajar los tipos de interés, habría más inversiones, por lo tanto, la economía crecería.

11. Si se está pensando realizar una inversión financiada mediante un préstamo a un tipo de interés del 6%, ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?

La inversión merece la pena realizarla si el beneficio o rendimiento de esta inversión es superior al tipo de interés del préstamo.

12. Consumo, ahorro e inversión.

a) El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de interés.
Supone un aumento de ahorro y de la inversión.

b) Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
Aumenta el consumo y la inversión, y disminuye el ahorro.

c) Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
Aumenta el consumo y la inversión, y disminuye el ahorro.

d) Aparecen noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
Disminuye el consumo y la inversión, y sube el ahorro.

13. El 75% de las ventas de coches se realizan por medio de préstamos.

a) ¿Qué consecuencias tendría en estas ventas una reducción de las facilidades crediticias de la banca?
Disminuirá la venta de coches

b) ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene esta forma de comprar frente a pagar al contado?
Las ventajas son: las familias pueden seguir consumiendo más fácilmente si van pagando poco a poco el gasto ocasionado por el coche.
Los inconvenientes son: la compra del coche resulta más cara, además, el tipo de interés varía, y si se eleva resulta aun más caro que si lo pagan al contado.

c) Si las ventas de automóviles bajan durante tres meses consecutivos, ¿qué síntomas refleja este hecho sobre la evolución de la economía?
Puede deberse a que la economía es inferior, a que los bancos no conceden tantos préstamos o estos, tienen un tipo de interés elevado.

14. ¿Qué indicadores se utilizan para valorar el consumo global de la economía además de las ventas de automóviles?¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos?

Los indicadores que se utilizan para valorar el consumo global de la economía son: las encuestas continuas de presupuestos familiares (evolución del consumo de las familias); ventas en grandes superficies; otros como el consumo de gasolina, encuesta del comercio al por menor, importaciones de bienes de consumo, consumo de energía eléctrica, etc.

El índice de confianza del consumidor se mide comparando el número de bienes adquiridos en relación a años anteriores.

15. Si el Banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a quiénes beneficiaría?

a) Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar cada mes algo más por su hipoteca.
Verdadero.

b) Los que estén pensando en comprar vivienda y necesiten crédito se lo pensarán mejor.
Verdadero.

c) La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar el coche o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para adquirir estos bienes.
Falso.

d) Los planes de inversión que exijan préstamos bancarios tendrán mayor coste, por lo que algunas empresas esperarán a mejores momentos.
Verdadero.

e) La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos motivos para ahorrar.
Faso.

16. Las cifras de la demanda agregada y del PIB de una economía terminan siendo coincidentes. ¿Qué razones explican esa coincidencia?
Que la economía está en equilibrio.

17. ¿Cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y la oferta de un bien, y la demanda y la oferta agregadas?

Demanda agregada: es la cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo.
Oferta agregada: es la cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

18. a) ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas?

Nos indica la variación que existe en la oferta y demanda, y donde se sitúa el punto de equilibrio entre ambas, que este puede variar según los factores que les afecten. (descenso o aumento en el nivel de producción, aumento o descenso de paro). Debido a estas variaciones las curvas pueden desplazarse hacia la derecha o izquierda dependiendo de los factores que intervengan.

b) ¿Qué circunstacias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?
Un exceso de demanda o de oferta.

c) ¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda?¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?
El desplazamiento a la derecha implica una recuperación, y un desplazamiento a la izquierda implica un aumento de paro.
Si, ya que el Estado puede mantener la establilidad o el crecimiento reduciendo los tipos de interés, etc.

ACTIVIDADES FINALES (Tema. 9: La intervención del Estado en la economía)

1. a) ¿Qué se entiende por economías mixtas?
Sistema económico que trata de combinar las ventajas del mercado, en la búsqueda de la eficiencia, con la mayor preocupación del Estado en la búsqueda de la equidad.

b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?
Fue debido a la desigualdad en el reparto inicial de la propiedad, la existencia de necesidades básicas colectivas y los monopolios naturales.

2. ¿En qué consisten los fallos de mercado?
Es la situación en la que el mercado no hace un uso eficiente de los recursos disponibles.

- Externalidades: muchas actividades económicas generan efectos externos sobre la sociedad y el medio ambiente que el mercado no controla.

- Ciclos económicos: el mercado no logra alcanzar un crecimiento económico estable. Les afentan crisis periódicas que afectan a las economías de mercado, por lo que generan inestabilidad y falta de seguridad en el futuro, con graves consecuencias para trabajadores y empresas.

- Bienes públicos: el mercado no es capaz de proporcionar la cantidad de bienes públicos que la sociedad necesita.

- Falta de competencia: creación de monopolios o acuerdos entre empresas para fijar precios o cantidades de producción que benefician a esas empresas y perjudica a la sociedad.

- Equidad: el mercado genera una distribución de la renta muy desigual, quedando desatendidos los más necesitados.

3. No hay ningún país económicamente avanzado en que el sistema de mercado produzca cosas que puedan permitirse los pobres. (J.K.Galbraith).

Lo importante para los gobiernos no es hacer las cosas que ya están haciendo los particulares y hacerlas un poco mejor o un poco peor, sino hacer las cosas que en la actualidad no se están haciendo en absoluto. (J.M.Keynes).

a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
Eficiencia en su funcionamiento, ya que el mercado motiva a los individuos a utilizar cuidadosamente los recursos y bienes escasos, pues los precios actúan como freno al despilfarro; libertad económica, tanto las empresas como las personas pueden elegir libremente qué producir o consumir según sus preferencias o disponibilidades.

b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
A las actividades que otras empresas no hace, o por que no salen rentables, o por que no todas tienen el dinero suficiente para realizarlas.

4. ¿Qué se entiende por ciclos económicos?
Fluctuaciones de la actividad económica, caracterizadas por la expansión o la contracción de la producción y el empleo en la mayoría de los sectores de la economía.

¿Cuál fue la aportación keynesiana sobre los ciclos económicos?
Escribió una obra, La teoría general de la ocupación, el interés y el dinero. Keynes pensaba que el Estado debía intervenir, gastando o invirtiendo con el fin de empujar con su actuación a los empresarios y consumidores.

5. Principales diferencias entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos sobre las funciones del sector público en la económia.

Los Monetaristas o Neoliberales, creen en la armonía del mercado, reinvindican la plena autom¡nomía del mercado, piensan que el Estado debe limitarse a garantizar el libre juego de mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación, critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismo fiscales; los Neokeynesianos, creen en la necesidad de la intervención pública, piensan que el mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo, el mercado tiene fallos que deben corregirse, el Estado debe intervenir con medidas fiscales y monetarias para estabilizar la economía, proponen la economía del bienestar o Estado de bienestar.

6. "La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano visible del Estado"

La mano invisible del mercado fue expresado por A. Smith para explicar de una forma metafórica el funcionamiento del mercado, por lo que la frase significa que el Estado intenta solucionar los problemas que puede ocasionar el mal funcionamiento del mercado.

7. a) ¿Qué son las externalidades negativas y qué hace el Estado para eliminarlas?

Son actividades de una empresa o de un consumidor que produce efectos externos que afectan a otros negativamente. El Estado intenta eliminarlas mediante impuestos, ya que el impacto económico de las externalidades afecta directamente a quien las origina.

b) ¿Qué son las externalidades positivas y qué hace el Estado para favorecerlas?

Son actividades de una empresa o de un consumidor que produce efectors externos que afectan a otros positivamente. El Estado quiere favorecerlas mediante subvenciones, para justificar el apoyo de estas iniciativas.

8. a) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere que le merece la pena seguir contaminando?

Que realizando esa actividad obtenga unos beneficios altos, que le permita pagar la multa, obteniendo aun así unos beneficios para la empresa altos a pesar de eso.

b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?

Que los consumidores busquen una alternativa para de el producto que produce esta empresa y que perjudica negativamente; que el Estado suba mucho más los impuestos, que no dejen que contamine escesivamente o que las prohiban.

9. Muchos jóvenes practican el denominado "botellon" apelando a su libertad y a su esasez de recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay excesos, genera externalidades negativas que otros soportan.
a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?

Los valores en conflicto son el ensuciamiento de las calles, y el ruido que realizan en estas hasta altas horas de la noche.

b) ¿Cuáles son las posibles soluciones de equilibrio?

Que les permitan entrar en bares con menor edad para que no ensucien ni molesten por las calles o que les dijen un lugar para que puedan estar sin molestar o otros.

c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?

Multando a las personas que lo realicen.

10. ¿Qué características definen los bienes públicos puros y en qué consiste el consumidor parásito?

Bienes públicos puros: Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo que han de ser ofrecidos por el sector público, ya que ninguna empresa está interesada en producirlos, al no poder cobrar su precio.

Consumidor parásito: Son los consumidores que ganan a costa de otros.

11. a) ¿Qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes y qué problemas se plantearían?

Habría más oferta que demanda, ya que si tubieramos que pagar por todos los bienes públicos que existen, llegaría un momento que tendríamos que elegir entre ellos cuales nos parecen más necesarios.

b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?

Los beneficiados serían los propietarios de estos bienes y servicios, y los perjudicados serían todos, ya que tendríamos que pagar hasta para salir de tu casa.

12. ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?

Las prácticas contrarias a la competencia puede ser el acuerdo de dos o más empresas que producen el mismo producto para asignar un precio o la cantidad de ese producto.
La falta de competencia perjudica la innovación tecnológica debido a que no existe ninguna motivación más crear algo novedoso para atraer más consumidores.

13. a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?
Pretenden ganar beneficios todos sin hacerse la competencia, y así, ganar más dinero de lo que ganarían si no tuviesen ese acuerdo.

b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
Benefican a los que realizan esta actividad y perjudica a todos los consumidores de este producto. Multando a los productores de estos.

14. Clasifica según las distintas funciones que desempeña:

a) Se construyen nuevas viviendas de protección oficial.
Produce y proporciona bienes y servicios.

b) Se aprueba una nueva Ley de Comercio.
Regula la actividad económica.

c) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos años.
Trata de estabilizar la economía.

d) Se amplía la red de AVE en España.
Produce y proporciona bienes y servicios.

e) Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes.
Establece los impuestos que hay que pagar.

f) Se incrementa el salario mínimo interprofesional.
Redistribuye la renta

15. ¿En qué se diferencian las medidas de políticas coyuntural de las medidas estructurales?

Se diferencian en que las medidas de política coyuntural son a corto plazo y las medidas estructurales son a largo plazo.
La política monetaria y planificación indicativa respectivamente.

16. Identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas.

a) Se congelan los salarios de los funcionarios.
Monetaria.

b) Disminuye el tipo de interés.
Renta.

c) Aumenta el gasto público.
Fiscal.

d) Se subvenciona las exportaciones del país.
Exterior (exportaciones).

17. ¿En qué se diferencian las proposiciones positivas y las normativas?

Economía positiva: Se describe una determinada situación (datos, hechos)
Economía normativa: Opinan sobre la situación (ideas).

18. ¿Cuáles se refiern a proposiciones positivas y cuáles a normativas?
a) El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda.
Positiva.

b) El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas.
Normativa.

c) La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea.
Positiva.

19. a) ¿En qué consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad y solidaridad?

Eficiencia: obtención de la máxima producción con los recursos disponibles.

Equidad: se realiza mediante una distribución de la renta que corrija las desigualdades.

Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las crisis bancarias para los ahorradores, la desprotección social en la vejez, el fracaso en los negocios, etc.

Libertad económica: para que los consumidores puedan decidir cómo gastar su renta; libertad de los trabajadores para elegir trabajo, para formar un sindicato o para ir a la huelga; libertad de los empresarios para establecer un negocio o decidir qué producir, etc.

Sostenibilidad: para garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones (medio ambiente).

Solidaridad: de los que trabajan con los que están en paro, de unos sectores de la economía con otros, de los que más pueden contribuir con los que más lo necesitan, etc.

20. ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?

Estado de bienestar: Concepción que considera que es reponsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos.
Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las pretaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.

21. ¿Cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España?

Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.
En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.

22. ¿Cuáles on las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?
Una de las claves para garantizar el Estado de bienestar es el crecimiento económico y la creación de empleo.

23. ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características actuales en España? ¿Por qué se dice que la SS. es algo más que un seguro? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?

La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Se aportan periódicamente unas cantidades (cotizaciones), que dan derecho a recibir una serie de prestaciones. En sus orígenes se trataba de una especie de seguro para cubrir riesgos en casos de enfermedad o accidentes de trabajo entre trabajadores de una misma profesión. Después de la Segunda Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta nuestros días.
Hoy, por medio de la obligatoriedad de todos (empresas y trabajadores) a cotizarm se obtienen cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la población.

ACTIVIDADES FINALES (Tema 8: Los indicadores económicos

1. ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconomica?

La macroeconomía estudia el comportamiento de variables económicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Otras variables usuales en el estudio macroeconómico son la inflación y el desempleo.
La microeconomía estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y mercados en los cuales ellos operan. En general el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios y sus derivaciones.

2. Principales problemas macroeconómicos.

- Crecimiento: Crecimiento de los bienes. Al crecer se crea empleo, mejora el nivel de vida de la población, se recaudan más impuestos y, por tanto, el Estado tiene más posibilidades de ofrecer mejores servicios públicos.

- Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro de capital humano que supone para la sociedad.

- Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente (inflación), se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.

- Equilibrio presupuestario: Se produce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos.

- Equilibrio exterior: Se produce cuando un país compra a otros países (importaciones) más de lo que vende (exportaciones), por lo que se financian endeudándose con el exterior.

- Equidad: El libre juego del mercado tiende a provocar desigualdades económicas.

- Sostenibilidad: Garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las generaciones futuras.

3. ¿Cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país?

Deben coincidir, ya que todo intercambio realizado, genera dos flujos equivalesntes de sentido contrario.

4. PIB de una economía.

El producto interior bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.

Valor de mercado de todos bienes y servicios finales: el precio de venta (no el de coste).
De todos los bienes y servicios finales: solo se tienen en cuenta los bienes y servicios finales.
Producidos en un país: dentro de ese mismo país.
Durante un determinado período de tiempo: en ese año, cuando se ha producido.

5. Explica cuáles son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.

Consumo privado (C): gasto de los hogares en bienes y servicios.
Inversión (I): en edificios, maquinaria, instalaciones, etc.
Gasto público (G): gasto en bienes y servicios de las administraciones públicas.
Exportaciones e importaciones (X, M): de bienes y producidos.

6. Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB?

No, ya que es un consumo privado, y no está en el mercado.

7. ¿Cómo se pasa de producto interior al producto nacional?¿Y del producto bruto al neto?¿Y del producto a precios de mercado al producto al coste de los factores?

Producto interior-Producto nacional: PNB=PIB+RNE-REN.
Producto bruto-Producto neto: PIN=PIB-Amortización.
Producto a precios de mercado-Producto al coste de factores: PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv.

8. "Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida ha sido de un 2%."

El PIB nominal y el PIB real no son lo mismo. El PIB nominal es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento, el PIB real es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.

9. ¿A qué componente del PIB afectaría cada una?

a) Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b) El Gobierno financiará una nueva autovía: Gasto público.
c) Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importaciones.
d) Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e) La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión.

10. Comenta:
Si la tarta es cada vez mayor, ¿por qué las raciones cada vez son más pequeñas?

Deben de haber descendido los salarios de las personas, pero el Estado sigue adquiriendo grandes inversiones.

12. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informacioens se dieran al mismo tiempo?

La economía del país ha podido basarse en una economía exterior, y la riqueza de la población ha descendido.

13. En España, uno de cada cinco habitantes (entre ellos, dos millones de asalariados), vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:

a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiors al 60% de la renta nacional.

b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
Las personas asalariadas.

14. ¿Cuál es el objetivo de...?:

a) Los Fondos de Cohesión de la UE:
Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de esta.

b) Los Fondos Estructurales de la UE:
Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.

c) Los Fondos de Compensación Interterritorial:

15. ¿Por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza?

Porque si el país tiene mayor índice de personas cualificadas la producción será mayor, ya que los recursos (capital humano) son mayores.

16. ¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas?¿Cómo cambiarías el mensaje para que als personas estuvieran en primer lugar?

Las empresas buscan el incremento de sus beneficios, y buscan métodos para conseguirlo, sin pensar como les afecta esto a las personas.

18. Riqueza y renta:

La riqueza son los bienes (patrimonio), que tienen las personas.
La renta es el salario de las personas.

19. a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
Si, si las personas ahorran podrán tener mucha riqueza, aunque su renta sea mínima.

b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
Si, si las personas con mucha renta se gastan el dinero que ganan, estas, tendrán poca riqueza.

20. a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
Por que es difícil calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras, por lo que es fácil cometer errores.

b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
A los bienes públicos.

c) "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Si un bien abunda en el mercado, vale menos dinero que si fuese escaso, debido a la oferta y a la demanda.

d) ¿De qué depende el valor del agua?
De su escasez y de la calidad del agua.

21. a) Distintos aspectos que no se recogen en el PIB.
Trabajo doméstico (tareas del hogar); trabajo del voluntariado (actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, de esfuerzo y tiempo importantes); operaciones de trueque (intercambio de bienes y servicios); economía sumergida (las realizadas de forma ilegal o clandestina).

b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?
Por que hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios, como puede ser las nuevas tecnologías, y que no son reflejadas en el PIB. Tampoco distinguen entre productos ecológicos y contaminantes, y no tienen en cuenta l utilización de los recursos no renovables. No se tiene en cuenta el tipo de bienes que se producen. No contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como consecuencia de una mejora en la forma de producir.

22. Calcula el PIB:

Valor añadido o BF 200€.

23. Calcula el PIB y el PNB:

PIB= C+I+G+ (X-M); PIB= 3250+1200+1100+(475-350)=5.675.000
PNB=PIB+RNE-REN; PNB=5.675.000+210-170=5.715000

26. a) Calcula:
PIBpm: PIBcf+Ti-Sbv= 58.510
PIBcf: PIBpm-Ti+Sbv= 57.440
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 57.720

b) Si la población del país es de 30millones de personas, calcula la renta por habitante.
51.280.000.000/30.000.000= 1709'3€.

c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje?¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
La inflación.

27. a) Calcula
RN: Ss+Alq+Ic+Be= 15.370+870+1.150+3.250= 20.640.000.000
Renta personal disponible: RN-(Bnd+T+Css)+TE= 20.640.000.000-(350+2.630+950)+540+3.380.740=21.770
Renta por habitante: RN/Población= 20.640.000.000/12.000.000=1720

b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?
Tendría que suceder, que el sector público no interviniese cobrando impuestos.

ACTIVIDADES FINALES (Tema 7: El mercado de trabajo y el empleo)

2. Sirviéndote de ejemplos, explica qué diferencia hay entre inactivos y parado. ¿Y entre activos y ocupados?

Las personas inactivas son aquellas que tienen edad para trabajar y que no buscan trabajo y, los parados, son aquellas activas (que tiene edad para trabajar) y que están buscando empleo.

Los activos son aquellas personas que tienen edad de trabajar y además quieren hacerlo y, los ocupados, son aquellas activas que tienen un trabajo por cuenta ajena o por cuenta propia.

3. Clasifica:

- Isabel, subdirectora de una fábrica de piensos.
Activa, ocupada.

- Pedro, economista y estudiante de oposiciones.
Inactivo.

- Alfonso, que después de tres años sin trabajo, está desanimado y ya no lo busca.
Durante los tres años buscando trabajo: Activo, parado o desempleado; ahora: Inactivo.

- María, inmigrante sin papeles que trabaja en España.
Activa, ocupada.

- Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo.
Activo, ocupado.

- Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos.
Activo, ocupado.

- Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.

4. ¿Quién crees que gana más y cuáles son las razones que lo justifican?
- Un médico o un auxiliar administrativo de banca.
Ganará más el médico, ya que tiene un trabajo más cualificado.

- Una cantante de éxito o un trabajador de la construcción.
Ganará más el cantante de éxito.

- Una cajera o un cajero de un mismo supermercado.
Ganará más el cajero, ya que suelen ganar más los hombres aunque realicen el mismo trabajo.

- Un minero o un camarero.
Ganará más un minero, ya que su trabajo existe un riesgo.

5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional y cómo se justifica en nuestra sociedad?

El salario mínimo interprofesional es la cantidad de dinero que el Gobierno fija como mínimo salarial que un trabajador debe percibir, cualquiera que sea su trabajo o sector de actividad.

6. Clasifica:

- Jubilación anticipada a los 55 años.
Es una medida sobre la oferta, con ello se consigue dejar los puestos a otras personas más jóvenes.

- Ayudas a empresas que contraten a colectivos con dificultades para encontrar empleo.
Es una medida sobre la demanda, con ello se disminuye el paro en los sectores con mayor índice de este.

- Aumento de los años de edcuación obligatoria.
Es una medida sobre la oferta, con ello se consigue que los jóvenes estén más preparados ante los trabajos y, además tarden más tiempo en buscar un empleo.

- Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo.
Es una medida sobre la demanda, con ello consiguen crear más puestos de trabajo.

- Aprobación de nuevas inversiones públicas.
Es una medida sobre la demanda, con ello consiguen aumentar los puestos de trabajo.

- Promulgación de leyes para erradicar las horas extraordinarias y el pluriempleo.
Es una medida sobre la oferta, con ello consiguen aumentar los puestos de trabajo, ya que ese trabajo lo harían otras personas.

7. a) Selecciona las tres que consideres más importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias.
Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo, aprobación de nuevas inversiones públicas y eliminar las horas extraordinarias.

b) Menciona cuáles son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.

Reducción de la jornada de trabajo a 35 horas: la ventaja es que las horas que no haga este empleado, las hará otro, por lo que creará más empleo. El inconveniente es que los empleados cobrarán un sueldo menor.

Aumento de la educación obligatoria: la ventaja es que los jóvenes se cualifican más y, tardan más tiempo en buscar un empleo, por lo que permiten el acceso a encontrar trabajo a otras personas. Los inconvenientes son que tardarán más tiempo en independizarse, el sueldo que podrían ganar durante ese tiempo no lo consiguen, no consiguen experiencia anteriormente, etc.

Aumento de contratos a tiempo parcial y temporal: la ventaja es que varias personas pueden trabajar y ganar un sueldo sin necesidad de estar en paro durante ese tiempo, pero esto conlleva a que el paro de estas personas terminen por desaparecer, ya que se iría descontando.

8. Desempleo friccional, estacional, cíclico y estructural:

Friccional o transitorio: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro o cuando se busca el primer empleo al terminar los estudios, o porque se prefiere estar un tiempo sin trabajar para mejorar la formación profesional o para cuidar de los hijos.

Estacional: Se genera en determinadas épocas del año.

Cíclico: Se produce en épocas de crisis económica.

Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.

9. Escrito de significado:

El significado de esta viñeta es que si los salarios de los empleados suben menos, la economía de los empresarios será más buena que si esto fuera lo contrario, ya que al pagarles menos, ellos se llevarían más parte del dinero; pero, para los empleados, la economía sería peor, ya que cobrarían menos dinero y tendrían que administrar mejor el dinero.

10. a) ¿Qué circuntancias han contribuido a esta situación?¿Qué medidas podrían mejorarla?
El deseo de tener una vida más cómoda económicamente.

b) ¿Cuáles son los costes de esta búsqueda? ¿Crees que están cambiando los valores en nuestra relación trabajo-ocio?
Los costes de la búsqueda son la vida personal y la familiar.

11. Nuevos yacimientos de empleo:
a) Agente comercial: Si.
b) Fresador: No.
c) Fisioterapeuta: Si.
d) Trabajador social: Si.
e) Empleado de banca: No.
f) Técnico informático: Si.
g) Auxiliar administrativo: No.
h) Monitor de deportes de riesgo: Si.
i) Agente de turismo rural: Si.

13. Datos sobre el mercado de trabajo:
Población activa: 15.700.000 habitantes.
Población en edad de trabajar: 31.900.000 habitantes.
Población parada: 1.800.000 habitantes.

a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas: 31.900.000-(15.700.000+1.800.000)= 14.400.000habitantes.

b) Calcula las tasas de actividad y de paro e interpreta los resultados.
Tasa de actividad: TA= (PA/PT)·100= (15.700.000/31.900.000)·100= 49,22%.
Tasa de paro: TP= (PP/PA)·100= (1.800.000/15.700.000)·100= 11,47%.

14. Pueblo de 1.000 habitantes:
a) ¿Cuál es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?

80+150+270+300=800 habitantes activos.
130+70=200 habitantes inactivos.
500-200=300 habitantes parados.
80+150+270=500habitantes ocupados.

b) Calcula las tasas de actividad y paro:
Tasa de actividad: TA= (PA/PT)·100= (800/1.000)·100= 80%.
Tasa de paro: TP= (PP/PA)·100= (300/800)·100= 37,5%.

17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar.

Las personas deben adquirir experiencia antes de ponerse a trabajar en el empleo por el que han estado estudiando, para saber que es lo que tiene que realizar en su trabajo.

ACTIVIDADES FINALES (Tema 6: Modelos de mercado)

1. Tipos de mercado:
- Competencia perfecta:
Nº de empresas: Elevado.
Diferenciación del producto: No.
Barreras de entrada: No, libertad de entrada y salida al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por los demandantes.

- Competencia monopolística:
Nº de empresas: Elevado.
Diferenciación del producto: A través de la publicidad y las marcas.
Barreras de entrada: No, libertad de entrada y salida al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por los oferentes.

- Oligopolio:
Nº de empresas: Pocas.
Diferenciación del producto: Puede ser similar o diferenciado.
Barreras de entrada: Si, fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por las empresas.

- Monopolio:
Nº de empresas: Una.
Diferenciación del producto: No, solamente hay un bien o servicio.
Barreras de entrada: Si, fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de precios: Están fijados por la empresa.

2. Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.

Competencia perfecta: Las empresas no influyen en el precio, por lo que el consumidor obtiene un beneficio respecto al precio y la cantidad.

Competencia monopolística: Tienen cierta influencia sobre los precios, los demandantes obtienen el producto a mayor precio que si se tratase de una competencia perfecta.

Oligopolio: Las empresas tienen poder para influir en el precio.

Monopolio: La empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.

3. a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países más pobres?
En la competencia perfecta, ya que por menor dinero ofrecen mayor cantidad del bien.
b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo?
Se iría igualando el precio del bien.
c)Una parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros? ¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno denominado crecimiento empobrecedor?
No. Los oferentes obtienen menor dinero por mayor trabajo.

4. ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?
Por que en el mercado de competencia monopolística pueden controlar ellos mismos el precio que le quieren asignar al producto, ya que existe solamente una empresa.

5. ¿Cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder?
La empresa líder en el oligopolio, es la que marca el precio del producto, y las demás empresas actúan según la elección de esta.

6. ¿Qué es un oligopolio colusivo? ¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?
Un oligopolio colusivo es un acuerdo entre varias empresas para fijar un precio único y, de esta manera, repartirse el mercado o limitar la producción del bien.
Esta acción esta prohibida por la legislación de defensa de la competencia, ya que impide la libre competencia del mercado, y perjudica a los consumidores de este bien.
Poniéndose de acuerdo en fijar el precio de un bien y cumplirlo.

8. "Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo".
a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopoli0?
Si, ya que en el oligopolio las empresas pueden actuar de forma rival o de cooperación con otras empresas.
b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel?
Por que mediante el cártel eliminan la competencia de estas empresas.
c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo?
Porque cada empresa querría imponer los precios prescindiendo del resto.

9. ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
La causa de un monopolio es el control absoluto de un bien o servicio, que puede ser debido a varias circunstancias:
- Una empresa controla la totalidad de los recursos necesarios para producir ese bien. (De Beers).
- Una empresa detenta el control tecnológico suficiente para ofrecer un producto único. (Microsoft).
- El Estado permite solamente a una empresa ofrecer determinado producto, monopolio legal. (CAMPSA, reales fábricas de la seda).
- Es más barato que haya una única empresa que realice el servicio, monopolios naturales. (suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural).

10. ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?
Porque afecta a la libre competencia, ya que solamente existiría una. Esto afectaría negativamente a los consumidores, ya que el precio sería impuesto por la empresa y, además, no tendrían posibilidad de elección ante el producto y precios.

11. Explica las principales características de un monopolio natural a partir de algunos ejemplos.
Las características de un monopolio natural son las actividades con elevados costes fijos (toda la instalación para llevar la electricidad a una población o para establecer una red de agua potable), aunque costes variables reducidos (conexiones de las casas a la red). Los costes medios o unitarios decrecientes son los que provocan estos monopolios naturales.
Un ejemplo podría ser renfe que es un monopolio natural, ya que los costes fijos de la empresa los cubre la población que quiere utilizar el servicio, ya que no existe ninguna empresa que le haga la competencia.

12. a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio?
No, ya que sería muy complicado que en un piso cada persona eligiese una empresa diferente para adquirir este servicio, debido a que cada empresa tendría que colocar su cableado, lo que sería un lío tener que pasar varios cableados de distintas empresas a cada uno de los pisos.
b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?
Los suministros de agua y electricidad, la recogida de basura, etc.

13. ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia?
Si, ya que las empresas con más poder económico usan la publicidad de manera de acercamiento de sus productos a los consumidores, por lo que es más probable que escojan sus productos antes que las marcas desconocidas. Además mucha de la publicidad intenta convencernos de comprar su producto incluso sin tener la necesidad de adquirirlo. Alguna de las marcas que son más conocidas y que mucha gente para referirse a un producto les denomina así son: danone (yogures), colacao (cacao). maripis

14. a) ¿Crees que en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector?
Por una parte creo que es beneficioso por que los programas que podrían salir al mercado, tendrían que ser compatibles con los distintos sistemas operativos, por lo que los precios de estos podrían aumentar, aunque por otro lado puede ser perjudicial, debido a la carencia de competencia.

15. Piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios: telefonía móvil, entidades bancarias, supermercados, peluquerías, tiendas de ropa.
La telefonía móvil y las entidades bancarias.

16. Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.
a) ¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
El deseo de conseguir más clientes en su empresa y, así, aumentar las ventas.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Ofrecer otras estrategias para no perder a los clientes e incluso para adquirir nuevos.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía móvil?
Que todas ellas acabarían ofreciendo ofertas similares a los clientes para atraerlos y, incluso llegarían pactar algún acuerdo.

17. ¿Qué sectores reflejan? ¿a qué modelo de mercado?
- La primera fotografía trata de una competencia monopolística, ya que hay muchas empresas que producen este bien y, por tanto, existe mucha competencia.
- La segunda imagen, trata de un oligopolio, ya que existen una variedad de periódicos que se rivalizan unos a otros y, estos se diferencian.
- La tercera, trata de una competencia perfecta, ya que el producto no se diferencia, es homogeneo.

18. Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.
a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué?
Sería una competencia monopolística, ya que el producto se diferencia a través de la publicidad y las marcas.
b) ¿Qué precios podrá fijar? ¿Por qué?
El productor podrá poner los precios más elevados, ya que según dice en la publicidad sus patatas son de mayor calidad que el resto, por lo que los consumidores estarían dispuestos a pargar más por su calidad.
c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
Realizar publicidad para darse a conocer sus patatas como hizo el otro productor, o bajar los precios para conseguir más ventas.

19. b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿Y para los consumidores?
El mejor resultado para los productores sería mantener los precios altos, en cambio para el consumidor el mejor resultado sería que bajasen el precio.
c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?
Los precios bajarían por lo que ambos obtendrían menor beneficio.
Sería una competencia monopolística, que tendría un equilibrio no cooperativo o de Nash.
d) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?
Ambas empresas ganaran mayor beneficio.